Статистика
Онлайн всього: 1 Гостей: 1 Користувачів: 0
|
Каталог статей
Всього матеріалів в каталозі: 10
Показано матеріалів: 1-10 |
|
|
Конспект уроку, презентація до уроку, матеріали позакласного заходу.
|
Якщо вам подобаються деякі цікаві ефекти, які є наслідком законів фізики, то пропоную подивитися відео, де вчені наочно демонструють деякі наслідки надпровідникової "левітації". Тут у нас електромагніт і надпровідник, здатний зависати у повітрі стільки часу, скільки зберігатиметься температура, необхідна для появи надпровідності. Можна зробити це ще більшим видовищем, але, в принципі, і так непогано, погодьтеся. |
|
Мета уроку: дати учням поняття про енергію палива; пояснити їм фізичну суть питомої теплоти згоряння палива.
Тип уроку: комбінований урок.
|
|
Лабораторна робота «Визначення ККД нагрівача»
Мета уроку: навчитися експериментально визначати коефіцієнт корисної дії нагрівача.
Тип уроку: урок контролю й оцінювання знань.
Обладнання: штатив з лапкою й тримачем, термометр, металева склянка від калориметра, частина таблетки сухого пального, ваги з набором тягарців, мензурка, посудина з водою, тигель для спалювання палива, сірника.
|
|
Мета уроку: ознайомити учнів з явищем кипіння; навчити пояснювати процес кипіння на підставі молекулярно-кінетичної теорії.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
|
|
Мета уроку: поглибити розуміння учнями процесів випаровування й конденсації на основі вчення про молекулярну будову речовини.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
План уроку
Контроль знань 5 хв
1. Чому опік парою небезпечніший за опік окропом?
2. Чи може вода бути рідкою при температурі 150 °С?
3. Чому бульбашки пари при нагріванні води утворюються спочатку біля дна посудини?
|
|
Мета уроку: розглянути застосування закону збереження й перетворення енергії в теплових двигунах; пояснити учням будову і принцип роботи парової турбіни.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
|
|
Мета уроку: продовжити знайомити учнів з фізичними принципами дії теплових двигунів на прикладі ДВЗ.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
|
|
Тема. Фізика як наука. Фізичні тіла та фізичні явища. Механічні, теплові, електричні, магнітні та світлові явища
Мета уроку: почати формування інтересу до вивчення фізики, фор¬мувати початкові уявлення про фізичні тіла та явища, розширити кругозір учнів.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
Обладнання: кулька, візок, похила площина, кип'ятильник Франкліна, керамічні магніти, універсальний трансформатор, опуклі або увігнуті дзеркала, лінзи збиральні, екрани, відеозаписи сонячних і місячних затемнень.
|
Як зазначається
в Національній доктрині
розвитку освіти України
у XXI столітті,
одним із пріоритетів
розвитку освіти є
впровадження сучасних інформаційних
технологій, які розширюють
можливості учнів у
якісному формуванні системи
знань, умінь і
навичок їх застосування
у практичній діяльності,
сприяють розвитку інтелектуальних здібностей
до самонавчання, створюють
сприятливі умови для
інтенсифікації навчальної діяльності
учнів і вчителя.
|
|
|
